在長春市學生綜合素質評價三級管理平臺項目實施工作開始之前，公司遇到了實施部新員工多、實施工作量大、實施人員嚴重不足的新問題，面臨這一情況，公司決定在長春項目實施前舉辦一次實施業務培訓班，通過培訓快速打造一支精明強干的實施隊伍，以保證長春項目的順利實施。

這次培訓由慧海教育評價研究院姜亦林教授和實施顧問王志佳負責，從7月15日開始到8月7日結束，僅僅用了三周的時間就圓滿地完成了培訓任務，有7名新員工在業務上達到了實施工作崗位要求標準，通過了業務能力考核　，其他實施老員工在業務上也得到了進一步的提高，取得公司有史以來實施培訓工作的最佳效果，創造了培訓工作的新奇跡。

 這次培訓只所以速度快、質量好，達到了令人滿意的預期效果，其主要原因：一是領導重視。鄭彥臣總經理親自安排和部署，而且在百忙之中也要抽出時間聽取員工的售前業務演講，同員工一起討論研究如何提高實施業務能力，極大地鼓舞了員工的學習熱情。二是目標明確。按照公司鄭總的要求，要把實施員工打造成專家型的員工。我們把它作為中長期目標，針對新員工對實施業務不熟的現實，這次制定了掌握實施業務所需的知識、能力，即“能工作”為培訓目標。為了實現這一目標，培訓班首先在“會”上下功夫，每項考核都嚴格按照單個、單科、單項考核方式來把關?？己瞬缓细裾咭^續學習，直至考核合格為止。三是計劃科學。這次培訓制定了科學完備的培訓計劃。 三周時間，每一天都做了具體安排，而且認真執行，一絲不茍，雷打不動。四是創新“三步走”培訓方法。學習——考核——總結。學習采取了以老帶新，每個新員工都有老員工帶，有利于新員工盡快成長，少走彎路。并采取集中學習與分散學習相結合的方式?？己瞬扇柎?、筆試、操作等多種方式相結合，并鼓勵參與者一次過關，過關后擔任沒有過關的第二次考核的考官，此舉不但能激發學員的學習熱情，調動學習的積極性，而且起到了鼓勵學員競爭學好的作用；形成了比、學、趕、幫、超的局面；出現了人人想爭第一名的學習局面。此舉的潛在作用，做考官的新學員在高高興興的做別人考官的時候，自己也又學習了一遍，獲得二次提高。每次考核后，考官要一對一的點評指導，還要召開全體人員總結會，進行分析、指導、總結。這樣共性與個性的問題均能解決。力求實現借鑒、融匯、貫通、提高的效果。最后實現“會”的目標。五是員工參加培訓熱情高。在整個培訓過程中，新員工態度積極，學習廢寢忘食，有的甚至于在走路時、睡覺前都要在復習鞏固所學業務知識，其刻苦精神十分難得；而老員工也都能夠發揚無私奉獻精神，盡職盡責，悉心指導新人。在學習和考核過程中，新老員工積極配合共同學習、互幫互學、共同提高，營造了良好的學習氛圍。